Rendimiento académico y su relación con variables socioemocionales en estudiantes chilenos de contextos vulnerables

La declarada equidad educativa en el contexto chileno ha sido contrastada permanentemente como una dificultad para los estudiantes que se encuentran en contextos de alta vulnerabilidad social. En consecuencia, es procedente analizar factores no estructurales que puedan ser abordados por la comunidad...

Ful tanımlama

Kaydedildi:
Detaylı Bibliyografya
Yayımlandı:Educación XX1
Asıl Yazarlar: Angélica Vera Sagredo, Gamal Cerda Etchepare, Estíbaliz Aragón Mendizábal, Carlos Pérez Wilson
Materyal Türü: Artigo
Dil:Espanhol
Baskı/Yayın Bilgisi: Universidad Nacional de Educación a Distancia 2021
Konular:
Educación
medidas emocionales
Rendimiento académico
contextos vulnerables
modelo de ecuaciones estructurales
Online Erişim:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70666930015
https://www.redalyc.org/journal/706/70666930015/
https://www.redalyc.org/journal/706/70666930015/html/
https://www.redalyc.org/journal/706/70666930015/70666930015.epub
https://www.redalyc.org/journal/706/70666930015/movil
https://doi.org/10.5944/educXX1.28269
Etiketler: Etiketle
Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!

Benzer Materyaller