Vztah k místu: nonkognitivní učení žáků 1. stupně
Místo jako geografický fenomén se do výuky propisuje mnohem dříve, než se žák ve školním prostředí setká se zeměpisem jako samostatným předmětem. Od narození vnímaný a rozvíjený vztah k místu se ukazuje jako důležitá součást přírodovědné gramotnosti a vykazuje v rámci i tak malého geografického pro...
Na minha lista:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | tcheco |
| Publicado em: |
Karolinum Press
2025-01-01
|
| Colecção: | Envigogika |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.envigogika.cuni.cz/index.php/Envigogika/article/view/683 |
| Tags: |
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|