Construyendo puentes entre la formación inicial docente y la comunidad sorda. Aprendizaje-servicio como estrategia transformadora
La formación inicial docente se plantea como el espacio de aprendizaje para nutrir al futuro profesorado, por lo que las experiencias pedagógicas que este profesional en formación pueda lograr serán de alto impacto para su desempeño en el aula. Este estudio explora las percepciones y aprendizajes d...
保存先:
| 主要な著者: | , , |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Catalão |
| 出版事項: |
University of Barcelona, Faculty of Education
2025-04-01
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| シリーズ: | Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://revistes.ub.edu/index.php/RIDAS/article/view/50161 |
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