Reflexión crítica en formación inicial: caracterización trayectorias al diseñar secuencias
El estudio caracteriza los niveles de reflexión del profesorado en formación de Biología y Química de la Universidad Pública de Chile, al generar Secuencias de enseñanza-aprendizaje en las sesiones de práctica pedagógica (noveno semestre) y de práctica profesional (décimo semestre). El estudio de c...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Espanhol |
| Veröffentlicht: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2024-06-01
|
| Schriftenreihe: | Enseñanza de las Ciencias |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://ensciencias.uab.cat/article/view/6023 |
| Tags: |
Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!
|