La formación de profesores de matemáticas desde la etnomatemática: una mirada decolonial
O objetivo deste artigo é lançar um olhar crítico sobre alguns elementos, propostos por Blanco-Álvarez, sobre a formação de professores de matemática pela Etnomatemática, lendo-os a partir das categorias filosóficas de Dussel: transmodernidade, diálogo intercultural e analogia. Os resultados mais ma...
Bewaard in:
| Hoofdauteurs: | , |
|---|---|
| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Português |
| Gepubliceerd in: |
Sociedade Brasileira de Educação Matemática
2021-09-01
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| Reeks: | Revista de Educação Matemática |
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/604 |
| Tags: |
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