Multimedia-Based Vocabulary Learning through Animated Movies: Effects on EFL Students’ Vocabulary Mastery

Multimedia learning has gained increasing attention as an alternative pedagogical approach because it enables learners to process verbal input alongside visual and auditory support. This study examines whether animated movies can improve EFL students’ vocabulary mastery and explores students’ percep...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية

المؤلفون الرئيسيون:	Khairiah Syahabuddin, Ema Dauyah, Sa’i Sa’i, Afiful Afwa Azhar, Farhanah Arifah
التنسيق:	Artigo
اللغة:	Inglês
منشور في:	Universitas Syiah Kuala 2026-05-01
سلاسل:	English Education Journal: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pengembangan Pengajaran Bahasa
الموضوعات:	animated movies audiovisual input efl learners multimedia learning vocabulary mastery
الوصول للمادة أونلاين:	https://publications.usk.ac.id/index.php/EEJ/article/view/1353
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!