La gamificación como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la narrativa escrita
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la gamificación como estrategia didáctica y el fortalecimiento de la narrativa escrita en estudiantes de quinto año de educación básica de la Unidad Educativa “Monseñor Francisco Dólera”, durante el periodo lectivo 2025-2026. La in...
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| Autori principali: | , , , |
|---|---|
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Ecuatesis
2026-06-01
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| Serie: | Ciencia y Educación |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/2962 |
| Tags: |
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