La gamificación como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la narrativa escrita
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la gamificación como estrategia didáctica y el fortalecimiento de la narrativa escrita en estudiantes de quinto año de educación básica de la Unidad Educativa “Monseñor Francisco Dólera”, durante el periodo lectivo 2025-2026. La in...
Uloženo v:
| Hlavní autoři: | , , , |
|---|---|
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Ecuatesis
2026-06-01
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| Edice: | Ciencia y Educación |
| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/2962 |
| Tagy: |
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