Proposição de quebra-cabeças pitagóricos integrando DUA, semiótica e IA
O teorema de Pitágoras, apesar de ser um dos temas mais recorrentes no contexto escolar, desafia a consolidação de salas de aula inclusivas quando as abordagens tradicionais algébricas limitam a compreensão conceitual e espacial dos alunos. Apesar dos marcos legais garantirem direitos educacionais...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Langue: | Inglês |
| Publié: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
2026-04-01
|
| Collection: | Boletim GEPEM |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/1597 |
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