Proposição de quebra-cabeças pitagóricos integrando DUA, semiótica e IA
O teorema de Pitágoras, apesar de ser um dos temas mais recorrentes no contexto escolar, desafia a consolidação de salas de aula inclusivas quando as abordagens tradicionais algébricas limitam a compreensão conceitual e espacial dos alunos. Apesar dos marcos legais garantirem direitos educacionais...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Inglês |
| منشور في: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
2026-04-01
|
| سلاسل: | Boletim GEPEM |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/1597 |
| الوسوم: |
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|