Educação física escolar: reflexões e perspectivas em relação à inclusão do aluno com deficiência física

Investigou-se o processo de inclusão, nas aulas de educação física da rede de ensino de Araputanga (MT), dos alunos com deficiência física. A pesquisa de caráter qualitativo-descritiva empregou como instrumentos metodológicos: revisão bibliográfica; análise documental; observação participante; e ent...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Principais autores:	Juliana Buosi de Almeida, Márcia da Silva Cristina Rodrigues Coffani
Formato:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicado:	Pontifícia Universidade Católica de Campinas 2012-04-01
Series:	Revista de Educação PUC-Campinas
Assuntos:	educação física escolar. inclusão. metodologia de ensino.
Acceso en liña:	https://seer.sis.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/article/view/71
Tags:	Engadir etiqueta Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!