Interagir avec la « machine » à l’ère du numérique : des représentations des étudiants à l’évaluation de leur performance académique en anglais

While technology-mediated language learning environments seek to make second language (L2) learners autonomous (as far as possible) in their L2 practices, they paradoxically place them at the center of complex interactions with three external factors which may cause anxiety symptoms: the human–compu...

Olles dieđut

Bibliográfalaš dieđut

Váldodahkki:	Cédric Brudermann
Materiálatiipa:	Artigo
Giella:	Francês
Almmustuhtton:	Association Internationale de Pédagogie Universitaire 2018-03-01
Ráidu:	Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur
Fáttát:	apprentissage des langues médiatisé par les technologies anxiété Lansad performance académique étude exploratoire
Liŋkkat:	https://journals.openedition.org/ripes/1278
Fáddágilkorat:	Lasit fáddágilkoriid Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!