Interagir avec la « machine » à l’ère du numérique : des représentations des étudiants à l’évaluation de leur performance académique en anglais

While technology-mediated language learning environments seek to make second language (L2) learners autonomous (as far as possible) in their L2 practices, they paradoxically place them at the center of complex interactions with three external factors which may cause anxiety symptoms: the human–compu...

Disgrifiad llawn

Manylion Llyfryddiaeth

Prif Awdur:	Cédric Brudermann
Fformat:	Artigo
Iaith:	Francês
Cyhoeddwyd:	Association Internationale de Pédagogie Universitaire 2018-03-01
Cyfres:	Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur
Pynciau:	apprentissage des langues médiatisé par les technologies anxiété Lansad performance académique étude exploratoire
Mynediad Ar-lein:	https://journals.openedition.org/ripes/1278
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!