Interagir avec la « machine » à l’ère du numérique : des représentations des étudiants à l’évaluation de leur performance académique en anglais

While technology-mediated language learning environments seek to make second language (L2) learners autonomous (as far as possible) in their L2 practices, they paradoxically place them at the center of complex interactions with three external factors which may cause anxiety symptoms: the human–compu...

全面介紹

書目詳細資料

主要作者:	Cédric Brudermann
格式:	Artigo
語言:	Francês
出版:	Association Internationale de Pédagogie Universitaire 2018-03-01
叢編:	Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur
主題:	apprentissage des langues médiatisé par les technologies anxiété Lansad performance académique étude exploratoire
在線閱讀:	https://journals.openedition.org/ripes/1278
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