<b>Progressão do conhecimento histórico entre o ensino fundamental e o ensino médio: um olhar sobre o livro didático
O presente estudo aborda o tema da progressão do conhecimento histórico, circunscrevendo-o ao âmbito da transição do ensino fundamental para o ensino médio. Entende-se que a integração dos três níveis de escolarização em uma mesma etapa da educação básica exige que se evoquem critérios de progress...
Збережено в:
| Автори: | , |
|---|---|
| Формат: | Artigo |
| Мова: | Inglês |
| Опубліковано: |
Universidade Estadual de Maringá
2017-11-01
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| Серія: | Acta Scientiarum. Education |
| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/29864 |
| Теги: |
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