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Conocimiento Pedagógico y Semiótico del Contenido de las Ciencias (CPSC) una Propuesta Reflexiva para Docentes

Las dificultades que presentan los estudiantes en la construcción del conocimiento científico escolar no sólo son consecuencias de la naturaleza abstracta y del alto componente matemático que subyace a los productos y proceso de las ciencias, sino, también, del conocimiento y uso intencional que se...

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Podrobná bibliografie
Hlavní autor: Boris Fernando Candela
Médium: Artigo
Jazyk:Inglês
Vydáno: Universidad Distrital Francisco José de Caldas 2023-07-01
Edice:Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias
Témata:
On-line přístup:https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/18155
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