Conocimiento Pedagógico y Semiótico del Contenido de las Ciencias (CPSC) una Propuesta Reflexiva para Docentes

Las dificultades que presentan los estudiantes en la construcción del conocimiento científico escolar no sólo son consecuencias de la naturaleza abstracta y del alto componente matemático que subyace a los productos y proceso de las ciencias, sino, también, del conocimiento y uso intencional que se...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile nagusia:	Boris Fernando Candela
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Inglês
Argitaratua:	Universidad Distrital Francisco José de Caldas 2023-07-01
Saila:	Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias
Gaiak:	Conocimiento Pedagógico y Semiótico del Contenido Conocimiento Semiótico del Contenido Conocimiento Pedagógico y Semiótico Conocimiento Pedagógico del Contenido
Sarrera elektronikoa:	https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/18155
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