Diseño y validación del instrumento DigCompEdu Check-In para la medición de la competencia digital docente en los centros no universitarios de la Comunidad de Madrid

La aplicación del marco DigCompEdu para definir la competencia digital del docente (CDD) ha sido ampliamente analizada en numerosos trabajos de investigación. El presente estudio tiene como objetivo validar el instrumento DigCompEdu Check-In para medir la competencia digital docente en centros no u...

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Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Francisco José Fernández-Cruz, Fidel Rodríguez-Legendre, Daniel Albertos Gómez
Format:	Artigo
Langue:	Catalão
Publié:	Universitat Autònoma de Barcelona 2025-09-01
Collection:	Educar
Sujets:	tecnología educativa formación del profesorado basada en competencias alfabetización digital programas de formación del profesorado alfabetización tecnológica
Accès en ligne:	https://educar.uab.cat/article/view/2447
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!