Integralna czy komplementarna? ?Archeologia? transformacji polskiej pedagogiki ogólnej w XX wieku
Tekst analizuje różnicę między integralnym i komplementarnym sposobem uprawiania pedagogiki ogólnej w Polsce w XX wieku. Kategorią umożliwiającą wydobycie tej różnicy jest polski termin ?kształcenie?. Posługując się metodą archeologiczną Foucaulta i koncepcją warstw czasu Kosellecka, autor śledzi z...
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Inglês |
| 出版事項: |
University of Lower Silesia
2020-06-01
|
| シリーズ: | INSTED: Interdisciplinary Studies in Education & Society |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://insted-tce.pl/ojs/index.php/tce/article/view/73 |
| タグ: |
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|