Intégrer la « dictée sans erreur » dans les activités de lecture-écriture : une expérimentation au premier degré différencié de l’enseignement secondaire belge
In this contribution, we set out to test “dictation without error”, as suggested by Ouzoulias in the Modules for Enhancing Reading-Writing Skills (Maclé), an educational practice for teaching spelling, and more specifically lexical spelling. Our research questions are as follows: what are the effect...
में बचाया:
| मुख्य लेखकों: | , , |
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| स्वरूप: | Artigo |
| भाषा: | Francês |
| प्रकाशित: |
ENS Éditions
2019-12-01
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| श्रृंखला: | Repères |
| विषय: | |
| ऑनलाइन पहुंच: | https://journals.openedition.org/reperes/2301 |
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