Intégrer la « dictée sans erreur » dans les activités de lecture-écriture : une expérimentation au premier degré différencié de l’enseignement secondaire belge

In this contribution, we set out to test “dictation without error”, as suggested by Ouzoulias in the Modules for Enhancing Reading-Writing Skills (Maclé), an educational practice for teaching spelling, and more specifically lexical spelling. Our research questions are as follows: what are the effect...

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Päätekijät:	Stéphane Colognesi, Marine Tourtier, Marielle Wyns
Aineistotyyppi:	Artigo
Kieli:	Francês
Julkaistu:	ENS Éditions 2019-12-01
Sarja:	Repères
Aiheet:	mother tongue instruction spelling teaching method written skills
Linkit:	https://journals.openedition.org/reperes/2301
Tagit:	Lisää tagi Ei tageja, Lisää ensimmäinen tagi!