Intégrer la « dictée sans erreur » dans les activités de lecture-écriture : une expérimentation au premier degré différencié de l’enseignement secondaire belge

In this contribution, we set out to test “dictation without error”, as suggested by Ouzoulias in the Modules for Enhancing Reading-Writing Skills (Maclé), an educational practice for teaching spelling, and more specifically lexical spelling. Our research questions are as follows: what are the effect...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Stéphane Colognesi, Marine Tourtier, Marielle Wyns
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	ENS Éditions 2019-12-01
Edice:	Repères
Témata:	mother tongue instruction spelling teaching method written skills
On-line přístup:	https://journals.openedition.org/reperes/2301
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!