Estrategias socioeducativas para la inclusión en estudios post obligatorios con alumnado tutelado por el Sistema de Protección en Galicia (España)

Introducción. La adolescencia tutelada por el sistema de protección protagoniza itinerarios formativos en los que solo una minoría logra cursar estudios post-obligatorios. Objetivo. Comprender que estrategias del acompañamiento socioeducativo, que realizan las figuras profesionales del sistema de pr...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Główni autorzy:	Deibe Fernández-Simo, Xosé Manuel Cid-Fernández, María Victoria Carrera-Fernández
Format:	Artigo
Język:	Inglês
Wydane:	Universidad Nacional, Costa Rica 2022-04-01
Seria:	Revista Electrónica Educare
Hasła przedmiotowe:	inclusión educativa desigualdad social exclusión social estrategias socioeducativas sistema de protección
Dostęp online:	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/13708
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!