Estrategias socioeducativas para la inclusión en estudios post obligatorios con alumnado tutelado por el Sistema de Protección en Galicia (España)

Introducción. La adolescencia tutelada por el sistema de protección protagoniza itinerarios formativos en los que solo una minoría logra cursar estudios post-obligatorios. Objetivo. Comprender que estrategias del acompañamiento socioeducativo, que realizan las figuras profesionales del sistema de pr...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Deibe Fernández-Simo, Xosé Manuel Cid-Fernández, María Victoria Carrera-Fernández
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Inglês
Publicado:	Universidad Nacional, Costa Rica 2022-04-01
Colección:	Revista Electrónica Educare
Materias:	inclusión educativa desigualdad social exclusión social estrategias socioeducativas sistema de protección
Acceso en línea:	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/13708
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!