Estrategias socioeducativas para la inclusión en estudios post obligatorios con alumnado tutelado por el Sistema de Protección en Galicia (España)

Introducción. La adolescencia tutelada por el sistema de protección protagoniza itinerarios formativos en los que solo una minoría logra cursar estudios post-obligatorios. Objetivo. Comprender que estrategias del acompañamiento socioeducativo, que realizan las figuras profesionales del sistema de pr...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Deibe Fernández-Simo, Xosé Manuel Cid-Fernández, María Victoria Carrera-Fernández
Formato:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicado em:	Universidad Nacional, Costa Rica 2022-04-01
coleção:	Revista Electrónica Educare
Assuntos:	inclusión educativa desigualdad social exclusión social estrategias socioeducativas sistema de protección
Acesso em linha:	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/13708
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