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Influencia de las estrategias socioemocionales en el fortalecimiento de la inclusión educativa en estudiantes de EGB, Orellana

El estudio tuvo como objetivo determinar la influencia de las estrategias socioemocionales en el fortalecimiento de la inclusión educativa en los estudiantes del décimo año de la Unidad Educativa Cristalino, Orellana. Se aplicó una metodología básica, con diseño no experimental, enfoque cuantitativ...

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Principais autores: Greicy Paola Quezada Aguilar, Rosa Jimena Raura Timbila, Cruz Abigail Culque Nuñez, Diana Flor García Calle
Formato: Artigo
Idioma:Espanhol
Publicado em: Ecuatesis 2025-12-01
coleção:Ciencia y Educación
Assuntos:
Educación inclusiva
Competencia social
Autonomía del estudiante
Trabajo colaborativo
Desarrollo emocional
Acesso em linha:https://www.cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/2095
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