Estrategias para mejorar la adquisición del pensamiento lógico en estudiantes con TEA y TDAH
Este estudio describe cómo las estrategias de enseñanza basadas en la neuroplasticidad pueden mejorar el razonamiento lógico-matemático en estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Basado en un diseño de métodos mixtos que combi...
Sparad:
| Huvudupphov: | |
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| Materialtyp: | Artigo |
| Språk: | Inglês |
| Utgiven: |
Editorial Universidad Don Bosco
2025-12-01
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| Serie: | Diá-logos |
| Ämnen: | |
| Länkar: | https://www.revistas.udb.edu.sv/ojs/index.php/dl/article/view/478/909 |
| Taggar: |
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