Estrategias para mejorar la adquisición del pensamiento lógico en estudiantes con TEA y TDAH
Este estudio describe cómo las estrategias de enseñanza basadas en la neuroplasticidad pueden mejorar el razonamiento lógico-matemático en estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Basado en un diseño de métodos mixtos que combi...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado: |
Editorial Universidad Don Bosco
2025-12-01
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| Series: | Diá-logos |
| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.revistas.udb.edu.sv/ojs/index.php/dl/article/view/478/909 |
| Tags: |
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