Leveraging EdTech in Creating Refugee-Inclusive Classrooms in Canada

As Canada experiences a growing number of newcomer students with refugee backgrounds, K-12 educators face challenges to meet students’ unique academic, linguistic, and psychosocial needs. This paper examines the role of educational technology (EdTech) to bridge the resource and training gap by enhan...

Ամբողջական նկարագրություն

Մատենագիտական մանրամասներ

Հիմնական հեղինակներ:	Sofia Noori, Jamilee Baroud
Ձևաչափ:	Artigo
Լեզու:	Inglês
Հրապարակվել է:	MDPI AG 2025-11-01
Շարք:	Education Sciences
Խորագրեր:	refugee students digital manual trauma-informed pedagogy decolonizing technology accessibility inclusion
Առցանց հասանելիություն:	https://www.mdpi.com/2227-7102/15/11/1473
Ցուցիչներ:	Ավելացրեք ցուցիչ Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!