Lire une nouvelle en extraits avec des élèves de 9 à 15 ans : quels aspects du texte et quelles variations ?

This article seeks to analyse how, at three different educational levels (9, 12 and 15 years of age), 24 Belgian and French teachers select aspects of the text and the corresponding extracts (title, spatio-temporal setting, characters, narrator, the moral…) when they lead a session on a short story...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Jean-Louis Dufays, Magali Brunel, Vincent Capt, Marie Barthélemy, Valérie Fontanieu
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	ENS Éditions 2021-12-01
Schriftenreihe:	Repères
Schlagworte:	didactics teaching reading comprehension literature continuity of education
Online-Zugang:	https://journals.openedition.org/reperes/4499
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