Tutorat par les pairs pour des étudiants en situation de handicap non visible : la perception des tuteurs

This paper aims to describe a tutoring program at the University of Quebec in Montreal and to assess the tutors’ appreciations of the program in question. The latter was designed for students-tutees with “invisible handicap” and was intended to improve their study strategies. In this exploratory stu...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Julien Morand, France Landry, Georgette Goupil, Nicole Bonenfant
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Association Internationale de Pédagogie Universitaire 2015-07-01
Edice:	Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur
Témata:	stratégies d’apprentissage développement professionnel tutorat par les pairs tuteur handicap non visible
On-line přístup:	https://journals.openedition.org/ripes/972
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!