Pradinių klasių mokytojų, taikančių STEAM ugdymo metodą, patirtys integruoto-holistinio kompetencijų lygmens požiūriu

Straipsnyje, išanalizavus mokslinę bei kitą aktualią literatūrą, atskleistas STEAM ugdymo metodas, jo reikšmė, pedagogo kompetencijos konceptas integruoto-holistinio lygmens požiūriu. Pateiktos empiriškai išanalizuotos STEAM ugdymo metodą taikančių pedagogų patirtys, aprašytas tyrimo metodologijos p...

Disgrifiad llawn

Manylion Llyfryddiaeth

Prif Awduron:	Irma Spiriajevienė, Giedrė Tumosienė, Jūratė Lastauskienė
Fformat:	Artigo
Iaith:	Inglês
Cyhoeddwyd:	Kauno Kolegija (Kaunas University of Applied Sciences) 2023-05-01
Cyfres:	Mokslo Taikomieji Tyrimai Lietuvos Kolegijose
Pynciau:	steam ugdymas pradinių klasių mokytojai kompetencijos pedagogų patirtys integruotas holistinis kompetencijų lygmuo
Mynediad Ar-lein:	https://ojs.kaunokolegija.lt/index.php/mttlk/article/view/584
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!