Transformando el aprendizaje de las fracciones como operador: una comparación entre representaciones pictóricas y métodos memorísticos en educación secundaria
Se presenta un estudio experimental y exploratorio abordando la dificultad de los estudiantes para comprender el significado operatorio de la fracción, especialmente en la resolución de problemas y ejercicios algorítmicos. Dada la escasa presencia de enfoques visuales en la enseñanza tradicional, s...
Na minha lista:
| Principais autores: | , , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Espanhol |
| Udgivet: |
Universidad Veracruzana
2026-01-01
|
| Serier: | CPU-e |
| Fag: | |
| Online adgang: | https://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/2908 |
| Tags: |
Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!
|