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APA (7e ed.) Bronvermelding
Sanz, M. T., García, C. V., & López-Iñesta, E. (2026). Transformando el aprendizaje de las fracciones como operador: Una comparación entre representaciones pictóricas y métodos memorísticos en educación secundaria. Universidad Veracruzana.
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Chicago (17e ed.) Bronvermelding
Sanz, Maria T., Carlos Valenzuela García, en Emilia López-Iñesta. Transformando El Aprendizaje De Las Fracciones Como Operador: Una Comparación Entre Representaciones Pictóricas Y Métodos Memorísticos En Educación Secundaria. Universidad Veracruzana, 2026.
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MLA (9e ed.) Bronvermelding
Sanz, Maria T., et al. Transformando El Aprendizaje De Las Fracciones Como Operador: Una Comparación Entre Representaciones Pictóricas Y Métodos Memorísticos En Educación Secundaria. Universidad Veracruzana, 2026.
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