Una estrategia didáctica alternativa en aulas universitarias de química: potenciando el proceso motivacional por el aprendizaje

El trabajo estuvo orientado hacia acciones en relación con la situación educativa en el curso de Inmunología (Facultad de Química, Universidad de la República). Se orientó hacia el diseño e implementación de una Estrategia Didáctica alternativa buscando potenciar el proceso motivacional por el apren...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Marina Míguez Palermo
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Inglês
Publicado:	Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) 2018-04-01
Colección:	Educación Química
Materias:	Didáctica de las ciencias estrategia didáctica motivación investigación educativa Inmunología
Acceso en línea:	https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/64494
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