La formation des enseignant·e·s en prise avec les réformes : un rapport au travail (dés)ajusté pour les formateur·trice·s ?
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| Principais autores: | , , |
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| Formato: | Artigo |
| Publicado: |
Presses universitaires de la Méditerranée
2024
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://doi.org/10.4000/edso.26620 https://hdl.handle.net/20.500.13089/w3tp https://journals.openedition.org/edso/26620 |
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