Isabelle Harlé, Penser le curriculum scolaire. Le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire
Sociologue de formation, Isabelle Harlé est professeure des universités en sciences de l’éducation et de la formation. Dans son dernier livre, elle s’attache avec courage et opiniâtreté à faire dialoguer sociologie et didactique en essayant de délimiter le champ de ces deux disciplines. Elle recourt...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Presses universitaires de Rouen et du Havre
2023
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/pensereduc.1718 https://hdl.handle.net/20.500.13089/vhy3 https://journals.openedition.org/pensereduc/1718 |
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