Isabelle Harlé, Penser le curriculum scolaire. Le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire
Sociologue de formation, Isabelle Harlé est professeure des universités en sciences de l’éducation et de la formation. Dans son dernier livre, elle s’attache avec courage et opiniâtreté à faire dialoguer sociologie et didactique en essayant de délimiter le champ de ces deux disciplines. Elle recourt...
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Francês |
| 出版事項: |
Presses universitaires de Rouen et du Havre
2023
|
| オンライン･アクセス: | https://doi.org/10.4000/pensereduc.1718 https://hdl.handle.net/20.500.13089/vhy3 https://journals.openedition.org/pensereduc/1718 |
| タグ: |
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|