Harlé, I. (2021). Penser le curriculum scolaire. Le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire
« Comment fabriquer de l’enseignable ? »L’ouvrage d’Isabelle Harlé, préfacé par Yves Reuter, est un apport à la compréhension du curriculum scolaire et de ses évolutions et une réflexion sur la meilleure façon de l’étudier. Il envisage donc comment se définissent, s’organisent, se distribuent et son...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Francês |
| Veröffentlicht: |
ENS Éditions
2023
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| Online-Zugang: | https://doi.org/10.4000/vw85 https://hdl.handle.net/20.500.13089/vw85 https://journals.openedition.org/rechercheformation/8817 |
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