Enseigner la littérature numérique au secondaire, entre innovation et sédimentation : analyse de cas autour d’une recherche collaborative

L’article vise à montrer comment quatre enseignantes du secondaire français et québécois ont fait évoluer leurs pratiques, découvrant et enseignant un objet nouveau pour elles, la littérature numérique. Deux objectifs sont notamment poursuivis. D’une part, l’analyse se propose de décrire comment les...

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Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Brunel, Magali, Acerra, Eleonora, Lacelle, Nathalie
Format:	Artigo
Publié:	Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 2023
Sujets:	innovation littérature numérique recherche collaborative didactique de la littérature numérique digital literature collaborative research digital literature didactics
Accès en ligne:	https://doi.org/10.4000/trema.8090 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnv5 https://journals.openedition.org/trema/8090
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