L'activité empêchée, un stresseur environnemental de la pratique enseignante en classe de sciences ?
Cet article questionne le bien-être au travail de l'enseignant en relation avec sa liberté de déplacement dans l'espace classe et son impact sur les interactions avec les élèves. Le contexte d'étude est le travail en groupes, en démarche d’investigation en sciences, au collège. Le stress professionn...
Na minha lista:
| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Publicado em: |
Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier
2019
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/trema.5566 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lntb https://journals.openedition.org/trema/5566 |
| Tags: |
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|