Apprentissages en mathématiques en sixième : contextes différents, pratiques différentes et inégalités
Les résultats des élèves du début du secondaire en mathématiques sont en moyenne inférieurs dans les établissements classés en zone d’éducation prioritaire1 à ceux des élèves des établissements ordinaires. Nous présentons dans cet article une étude de didactique des mathématiques portant sur le lien...
Tallennettuna:
| Päätekijä: | |
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| Aineistotyyppi: | Artigo |
| Kieli: | Francês |
| Julkaistu: |
ENS Éditions
2011
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| Aiheet: | |
| Linkit: | https://doi.org/10.4000/rfp.3162 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1rp https://journals.openedition.org/rfp/3162 |
| Tagit: |
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