Modélisation de l’action et contrefactuels. Un exemple exploratoire en didactique

Cet article contribue à l’étude de la modélisation en didactique. Dans la conception proposée ici, la modélisation a pour fonction d’organiser l’ascension de l’abstrait au concret. Puis il décrit un modèle de l’action didactique, qui entrelace deux dialectiques de cette action. Un second modèle, cel...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile Nagusiak:	Sensevy, Gérard, Vigot, Nathalie
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Francês
Argitaratua:	Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 2016
Gaiak:	contrefactuels réticence /expression contrat/milieu Counterfactuals reticence-expression contract-milieu
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/trema.3536 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnrm https://journals.openedition.org/trema/3536
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!