Pourquoi et comment ne pas former des maîtres ?
L’article porte sur certaines implications des études littéraires dans la conception des rapports d’enseignement. Cette interrogation débute par une réflexion didactique : comment enseigner la culture humaniste littéraire si ce n’est en formant les futurs enseignants à interpréter interactivement le...
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Francês |
| Veröffentlicht: |
Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier
2015
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://doi.org/10.4000/trema.3277 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnqw https://journals.openedition.org/trema/3277 |
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