Pourquoi et comment ne pas former des maîtres ?

L’article porte sur certaines implications des études littéraires dans la conception des rapports d’enseignement. Cette interrogation débute par une réflexion didactique : comment enseigner la culture humaniste littéraire si ce n’est en formant les futurs enseignants à interpréter interactivement le...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Citton, Yves
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 2015
Assuntos:	conception des rapports d’enseignement didactique de la littérature explication collective de texte conception of teaching literary studies textual analysis collaborative workshop
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/trema.3277 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnqw https://journals.openedition.org/trema/3277
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