Recenser les personnages et conter les rapports de genre dans les manuels scolaires de mathématiques en Tunisie
Dès 1956, avec l’adoption du code de statut personnel, la Tunisie a tracé le chemin vers l’égalité entre hommes et femmes. Cependant, les esprits et les mentalités restent encore imprégnés d’une perception traditionnelle, tributaire de leur héritage socioculturel. Ces conceptions sont, d’une manière...
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| Principais autores: | , |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier
2011
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/trema.2668 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnpf https://journals.openedition.org/trema/2668 |
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