Stéréotypes, représentations sexuées et inégalités de genre dans les manuels scolaires

Les institutions, dont l'école, légitiment le rapport de domination des hommes sur les femmes et contribuent dès lors aux inégalités de genre qui en découlent. Les manuels scolaires, emprunts de stéréotypes genrés intériorisés favorisent la construction d'identités sexuées. En effet, les femmes y so...

詳細記述

書誌詳細

第一著者:	Missoffe, Prune
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	Centre de recherches et d’études sur les droits fondamentaux 2015
主題:	sexual identity textbooks school gender gender equality manuel scolaire école genre égalité homme/femme identité sexuée
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/revdh.1667 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jx7l https://journals.openedition.org/revdh/1667
タグ:	タグ追加 タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!