La représentation du personnage féminin dans le manuel d’Anglais en Algérie : vers une éclipse totale ?

En l’espace de deux décennies (1987-2007), la représentation du personnage féminin dans les manuels d’Anglais algériens destinés à la classe de 3e année secondaire (Terminale) s’est considérablement réduite, ne reflétant ni la réalité sociale, ni les objectifs de la réforme du système éducatif. Quel...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Lakhdar-Barka, Férida
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 2011
Témata:	genre manuel scolaire représentation recherche-action gender textbook representation research-action
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/trema.2634 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnpa https://journals.openedition.org/trema/2634
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