Encorporer les langues vivantes : reconnaître la place du corps pour enseigner et pour apprendre
I. ProblématiqueCet article met en contact trois chercheuses du LPL travaillant sur le corps dans l’enseignement et/ou l’apprentissage des langues vivantes dans trois ancrages théoriques différents mais complémentaires : les études gestuelles, la cognition incarnée et les sciences cognitives qui s’a...
Kaydedildi:
| Asıl Yazarlar: | , , |
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| Materyal Türü: | Artigo |
| Dil: | Francês |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Laboratoire Parole et Langage
2022
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| Konular: | |
| Online Erişim: | https://doi.org/10.4000/tipa.4790 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lgo8 https://journals.openedition.org/tipa/4790 |
| Etiketler: |
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