Créativité et apprentissage : dilemme et harmonie

IntroductionEncourager la créativité, en faire une priorité intrinsèque au processus d’apprentissage ou au contraire l’inhiber, voire la tuer (Boden, 2001) ! Tout est une question de volonté de donner, de manière peu ou prou imposante, au cœur de l’enseignement et/ou de l’apprentissage, une place à...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Capron Puozzo, Isabelle
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	ENS Éditions 2016
Materias:	formation des enseignants apprentissage éducation créativité activité créatrice learning education creativity teacher training creative activitie
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/rfp.5130 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1ld https://journals.openedition.org/rfp/5130
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